01 畲族三月三与新来的图书角
3月的一个雨天,同志愿者们一起走进了庐丰畲族乡中心小学。出于项目评估需要,我对这所学校的环境、设施进行了细细打量,内心不断在对比各项建角指标。
ㅿ庐丰畲族乡中心小学班级展示墙
嗯?畲族香龙?
好童真的笔触,
这个班级介绍有点意思!
出发之前,我们对这一批建角的学校进行了详细摸底,发现每所学校都有各式各样的文化特色,于是我们十分好奇小朋友们对于家乡文化到底有什么样的感知。读一些图书角里的书的同时,我们也希望他们读读乡村中的自然之书。
我叫黑羊,我的家乡在安溪,我们那里有铁观音、南音还有木偶戏
我的家乡在福建省龙岩市上杭县庐丰乡,我们这里有黑米饭
每年三月三的时候我们都会吃
三月三就是我们畲族自己的节日
我们可喜欢三月三了
还会舞香灯龙
还有畲族拳
老师,我们给你们表演一个畲族拳吧
说干就干,在全班同学的欢呼声中,教室后面很快就站满了一排。尽管动作有些不整齐,但一群小朋友还是将整套动作表演了下来。
窗外的雨还在稀里哗啦下个不停,同学们也在分享个不停。教室里小小的一方天地中,图书角带着同学们看到了外面的世界,而乡村文化正守护着童真世界。
02 目标在创新中变得踏实
透过雨滴,“志向远大 意志坚强”的校训映入眼前,似乎也在勉励我们前行。当看到“21名学生,2位老师,年纪最大的一位已经59岁”以及类似情况的乡村学校,了解到“在我国中西部偏远地区,有74%的乡村孩子一年阅读的课外读物不足10本”时,我们决定发起逐光计划˙乡村阅读项目。
2019年项目正式通过立项,同年与担当者行动达成合作,每年发挥基金会以及能够链接的企业、社会志愿者力量,为乡村学校的班级建设一个含有70册书籍的图书角。
结合年龄特征,图书角中有图画书、童话故事、文学小说、科幻戏剧、诗歌艺术、科学物理、综合百科......除了送更多的书进入学校,我们也意识到老师的重要性,因此在项目中还有针对教师为期2年的陪伴式培训。
在这个为乡村孩子提供高品质阅读的目标下,每年我们都在创新项目方案。
2019
通过“RUN/燃动中国范”活动,在厦门、南宁等六大城市开展爱心善款筹集
ㅿ逐光计划公益大使孙伟伟参与倡导
2020
上线腾讯公益平台,组建“一起捐”供应商队伍,并依托企业场所全场景开设公益展,吸引企业员工、大众关注乡村阅读现状
ㅿ多方志愿者关注乡村阅读现状
2021
引导公众捐爱心、捐微笑、捐作品等完成爱心接龙,在日常生活中坚持公益奉献
项目调整为“1+X”策略,改变以往广撒网而不深入的模式。在革命老区上杭县开展持续深耕,并适度完成捐赠人意向学校的建设,以便将乡村阅读问题摸透、把阅读难题打通、使阅读成效持久
ㅿ持续深耕上杭县教育发展
2022
发起“一块走 向未来”捐步兑换公益金,线上重走红色路线,进一步践行党建公益与时时公益理念
ㅿ公益伙伴捷安集团开展公益徒步活动
截止2023年6月30日,逐光计划˙乡村阅读项目累计筹集893860.74元,已全部用于福建、广西、重庆55所学校449个图书角的建设,捐赠图书32230本,受益师生达18366名。
逐光计划·乡村阅读图书角名单
序号 |
学校名称 |
图书角数量(个) |
图书数量(本) |
1 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇龙弟村小学 |
4 |
280 |
2 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇中心小学 |
35 |
2450 |
3 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇罗村小学 |
4 |
280 |
4 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇龙扶小学 |
4 |
280 |
5 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇儒浩小学 |
4 |
280 |
6 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇新光小学 |
4 |
280 |
7 |
福建省漳州市平和县小溪镇县育英小学分校 |
25 |
1750 |
8 |
福建省龙岩市上杭县蛟洋镇丘坊小学 |
6 |
420 |
9 |
福建省龙岩市上杭县白砂中心小学 |
13 |
910 |
10 |
福建省龙岩市上杭县蛟洋镇华家小学 |
6 |
420 |
11 |
福建省漳州市平和县大溪镇江寨小学 |
14 |
980 |
12 |
福建省龙岩市上杭县蛟洋镇坪埔小学 |
9 |
630 |
13 |
福建省莆田市秀屿区笏石西徐小学 |
12 |
840 |
14 |
福建省莆田市秀屿区笏石大丘小学 |
12 |
840 |
15 |
福建省莆田市秀屿区笏石丙仑小学 |
9 |
630 |
16 |
福建省莆田市秀屿区笏石温东小学 |
12 |
840 |
17 |
福建省莆田市秀屿区平海山星小学 |
8 |
560 |
18 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇博浪-教学点 |
3 |
210 |
19 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇慕恭小学 |
4 |
280 |
20 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇路茲-教学点 |
4 |
280 |
21 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇龙念-教学点 |
1 |
70 |
22 |
广西壮族自治区南宁市隆安县乔建镇龙尧-教学点 |
2 |
140 |
23 |
福建省厦门市翔安区莲河小学 |
8 |
560 |
24 |
福建省厦门市翔安区珩厝小学 |
6 |
420 |
25 |
福建省宁德市寿宁县下党希望学校 |
9 |
1290 |
26 |
福建省宁德市寿宁县下党希望学校教学点 |
2 |
280 |
27 |
福建省龙岩市上杭县旧县新坊教学点 |
1 |
70 |
28 |
福建省龙岩市上杭县旧县扁山教学点 |
1 |
70 |
29 |
福建省龙岩市上杭县旧县石院教学点 |
1 |
70 |
30 |
福建省龙岩市上杭县下都中小砂睦教点 |
1 |
70 |
31 |
福建省龙岩市上杭县官庄中心小学 |
28 |
1960 |
32 |
福建省龙岩市上杭县官庄树人小学 |
6 |
420 |
33 |
福建省龙岩市上杭县官庄畲族乡回龙小学 |
8 |
560 |
34 |
福建省龙岩市上杭县珊瑚中心小学 |
9 |
630 |
35 |
福建省龙岩市上杭县旧县中心小学 |
20 |
1400 |
36 |
福建省龙岩市上杭县旧县石圳小学 |
6 |
420 |
37 |
福建省龙岩市上杭县旧县梅溪希望小学 |
6 |
420 |
38 |
福建省龙岩市上杭县太拔中心小学 |
13 |
910 |
39 |
福建省龙岩市上杭县下都中心小学 |
12 |
840 |
40 |
福建省龙岩市上杭县下都中心小学豪康教学点 |
1 |
70 |
41 |
福建省龙岩市上杭县稔田中心小学 |
15 |
1050 |
42 |
重庆市城口县周溪乡中心小学 |
10 |
700 |
43 |
重庆市城口县周溪乡九龙小学(教学点) |
1 |
70 |
44 |
重庆市城口县周溪乡迎丰小学(教学点) |
1 |
70 |
45 |
福建省龙岩市上杭县上杭泮境中心小学 |
7 |
490 |
46 |
福建省龙岩市上杭县稔田镇石牌教学点 |
1 |
70 |
47 |
福建省龙岩市上杭县稔田镇官田电力希望小学 |
6 |
420 |
48 |
福建省龙岩市上杭县稔田镇大湖小学 |
6 |
420 |
49 |
福建省龙岩市上杭县庐丰畲族乡实验小学城北分校 |
10 |
700 |
50 |
福建省龙岩市上杭县庐丰畲族乡庐丰中心小学 |
12 |
840 |
51 |
福建省龙岩市上杭县南阳镇射山小学 |
12 |
840 |
52 |
福建省龙岩市上杭县南阳镇黄坑小学 |
16 |
1120 |
53 |
福建省龙岩市上杭县南阳镇豪东小学 |
10 |
700 |
54 |
福建省莆田市涵江区国欢镇都邠小学 |
6 |
420 |
55 |
福建省莆田市秀屿区北岸经济开发区东埔镇梯吴侨台学校 |
3 |
210 |
|
总计 |
449 |
32230 |
03一朵云推动一朵云 一丝微光照得乡村更亮
教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯《什么是教育》(1977)
回首过往,从班级、图书角、书籍数量等各项数据来看,项目取得了一些成效。但除了这些,我们想把更多的评估指标放在人的身上,对于我们来说“成人”与“达己”一样重要。
不曾分享的志愿者建角故事
因为疫情,2022年的建角格外坎坷,坎坷到让我以为是在进行戏剧表演。
原本计划参加建角的志愿者在前往上杭的前夕陆续感染新冠,因此行程与参与人员一直在变更。抵达上杭后,先行前往的担当者小伙伴因混检阳性需要复检隔离,原定的活动流程也不得不调整;出发前的一小时,核酸结果迟迟未出的伙伴被通知混检阳性,考虑到安全,我们不舍地选择取消此次建角行程。
也是在那个时刻,窗外下着小雨,按照阅读题的标准答案——环境烘托人物心境。
ㅿ被迫在房间进行的线上培训会
选择在疫情全面放开后去建图书角,具有一定的风险,但为了将书尽快送到孩子们手中,志愿者们没有太多害怕与犹豫。就像以往转飞机、转动车、转客车才能去到偏远的乡村,再早、再忙、再困、再累也要坚持接龙送爱心,使用浑身解数发动亲朋好友参与一样。
我们的志愿者选择坚持前行,为了一个小小的目标挑战自己,每年如此。
△连续参加建角的田园老师正在给小朋友讲绘本故事
△蓝岩旅行总在积极参与倡导活动
ㅿ作为爸爸的外卖小哥工作时仍坚持捐赠步数兑换公益金
焦虑的老师与改变的故事
豪康教学点的薛老师曾说:遇到一个好的老师改变孩子的一生。
在乡村学校很多老师与校长会焦虑孩子们见识少,因而在碰到关于日常生活的各种问题时没有办法去解决,与城里的孩子差距太大。
图书角进入学校后,有的孩子下课后会挤在图书角去看书,原本课间的打闹嬉戏变成了安静的阅读。图书角进入学校后,其实老师们也发生了变化。
4年多的项目回访中我们发现很多老师除了接受图书角相关的培训外,还会主动去探索其他阅读资源。例如会自学阅读指导师课程,将橡果课堂引入日常教学,甚至是与学生一起参加阅读相关创意大赛,更有老师成为了乡村阅读的推广人。
ㅿ慕恭小学的陆老师惊喜图书角带来的改变
2022年的99公益日期间,有多所往期建角的学校参与到“一块走 向未来”活动,用自己的行动为其他学校筹集图书角。
秉承尚书崇文的官庄中心小学兑换步数捐建了一个“尚书追梦”图书角,他们希望另一所学校的孩子能和他们一样在书海遨游,追梦前行。
ㅿ莆田的老师们捐步兑换的行明图书角
在发展的当下,城市与乡村的差距必然会存在,但我们有信心一定会改变,因为有老师们在,有我们在!
在乡村遇见笑脸的故事
前往乡村建角的路程总是充满悸动与期待,当看见一个个纯真的笑脸总会感叹世间的美好。
通过他们,
我们离乡村更近,
更明晰自己的本心,
更喜欢包容的大地
第五个年头,
该收拾整理回忆,
向过去说一句再见
但在乡村,
一切未完待续......
后记
ㅿ附2022年建角明细
撰文:tt
编辑:tt
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